viernes, 29 de enero de 2021

As consecuencias da pandemia

Levarase a cabo a lectura dunha noticia e o visionado dun vídeo, no que se amosa como os restos de máscaras e luvas acaban no mar e afectando por tanto ao medio.

Esta actividade serviranos para reflexionar sobre os efectos secundarios da pandemia sobre o medio e valeranos como catalizador para impulsar a concienciación sobre o coidado do medio na nosa comunidade educativa.

En primeiro lugar, centrarémonos no titular: "Mascarillas y guantes, el nuevo problema de contaminación del mar tras el coronavirus" levando a cabo un debate a través de preguntas como:

- Por que pensades que as máscaras e as luvas son un problema para o mar?

- Algunha vez vistes residuos no mar?

- Pareceuvos que está ben?

A continuación procederase á lectura e visionado do vídeo e á posta en común e reflexións:

https://www.antena3.com/noticias/deportes/mascarillas-y-guantes-el-nuevo-problema-de-contaminacion-del-mar-tras-el-coronavirus-es-una-bomba_202006055eda6d2546959a0001513af8.html

-  Por que crees que é importante?

- Crees que ten consecuencias para o noso ecosistema?

- E para a nosa saúde?

- Que farías ti?

- Como podemos axudar?

Iniciamos un debate: A reciclaxe no noso colexio, onde botamos os restos da COVID-19 (máscaras, panos desbotables, luvas, ...)?

Asemade, relacionámolo coa temática da saúde: como afecta a contaminación no noso organismo?; repercusión que ten no noso medio?

A continuación reflexionamos, como podemos axudar a nivel de aula? Polo que se traballará a clasificación dos residuos.

Cada aula participante pode elaborar o seu propio traballo de aula sobre a reciclaxe, que contribúa ao coidado do medio, incluíndo os residuos producidos pola COVID-19


jueves, 28 de enero de 2021

Conto: La lechera y el jarro de leche

Co obxectivo de "Potenciar o consumo de leite como o máis completo e equilibrado dos alimentos", seguimos a participar no reparto de leite fresco a través de briks individuais e ao mesmo tempo trátase de "Coñecer o leite como un alimento básico e completo que intervén na nosa alimentación".

Partimos do conto: La lechera y el jarro de leche"


Outro dos obxectivos do programa "Aliméntate ben" é o de: Introducir ao alumnado na reciclaxe a partires dos envases dos lácteos, cousa que tamén estamos a levar a cabo na aula de PT, facendo uso de todos aqueles recursos dos que dispoñemos.




Aproveitamos esta clase tamén para traballar os derivados do leite que os nenos foron nomeando e aproveitando do noso banco de recursos: 










SEMANA DA FROITA EN 3 ANOS

 Ao longo de estas dúas semanas no noso cole estase levando a cabo o reparto de foita e leite durante a merenda de recreo. Fomentar bos hábitos alimenticios repercute positivamente no benestar do noso organismo , de ahí a importancia que estos días lle estamosa dar a unha boa alimentacion rica en froitas e variada.

 Na nosa aula de 3 anos aproveitamos o reparto de froita para traballar algunhas das froitas de inverno e conversar acerca das súas vitaminas .Aquí vos deixamos ademais unhas imaxes dos nosos traballos de  motricidade fina con elas.

viernes, 15 de enero de 2021

Modalidades do programa "Aliméntate ben"-FOGGA (Fondo Galego de Garantía Agraria)

Un ano máis levamos a cabo as modalidades de Froita na Escola e por terceiro ano consecutivo tamén a de Lácteos na escola para a mellora dos hábitos alimenticios do noso alumnado.

A semana do 18 ao 22 de xaneiro e a semana do 25 ao 29 de xaneiro levarase a cabo o 1º período do reparto de froita (10 días lectivos consecutivos) para todo o alumnado do centro. A partires do martes 19, e durante un período de 27 días lectivos consecutivos realizarase o 1º período do reparto de leite en envases individuais (haberá leite sen lactosa para o alumnado intolerante).

A orde das entregas será a seguinte:

- Luns 18: clementina

- Martes 19: melón

- Mércores 20: pera

- Xoves 21: mazá vermella

- Venres 22: plátano

Repetiranse as froitas na semana seguinte.

miércoles, 13 de enero de 2021

Traballando coas froitas na aula de PT

Na aula de PT comenzamos a traballar sobre as froitas, co obxectivo de coñecer as súas propiedades e características, ao mesmo tempo que se recoñecen e identifican froitas propias de cada estación.

Neste caso partimos da lectura: ¡Al rico aguacate!


Ao mesmo tempo que se traballan os aspectos gramaticais propios da lingua, tamén se coñece unha das froitas que non é tan habitual no consumo diario do alumnado e que sen embargo ten propiedades moi beneficiosas e da que dispoñemos nos supermercados da zona.



Continuaremos incluindo novas froitas no "Libro das árbores froiteiras", neste caso toca o aguacate:


e como non, a receita do "guacamole".




viernes, 4 de diciembre de 2020

Traballando sobre a reciclaxe na aula de PT

Pártese da motivación que nos poden ofrecer os contos para traballar tanto contidos curriculares como contidos transversais e dos recursos dos que dispoñemos na aula de PT.

Neste caso, partimos do conto: "Reciclar, reciclar"

RECICLAR, RECICLAR (Cuento)


Un día, Jorgito caminaba por la calle con su mamá cuando escuchó a alguien llorar. Miró al suelo y vió una botella plástica llorando.

- Hola, botella, ¿como te llamas? Y, ¿por qué lloras?
- Hola. Me llamo Botellín y lloro porque me dejaron tirada en el suelo y ahora no me podré reciclar.
- Bueno, no llores, Botellín, -dijeron Jorgito y su mamá- nosotros te ayudaremos a llegar donde tengas que ir para que puedas reciclarte.
- ¿En serio? -dijo Botellín muy feliz- No lo puedo creer. Menos mal alguién me ayuda. Pues como ven, me tienen que llevar a un contenedor que es mi casa.
- Y, ¿cómo es ese contenedor Botellín?
- Pues es verde y redondo y allí me recogerán para poder reciclarme y convertirme en un bonito jarrón o un fantástico vaso.
- Bueno pues , se acabaron los lamentos -dijo la mamá de Jorgito- entra en mi bolso que te llevaremos allá.

Botellín, de un brinco, saltó al interior del bolso de la mama de Jorgito y contentos buscaron el contenedor. Al cruzar la calle volvieron a escuchar un lamento. Jorgito tropezó con un cuaderno roto y manchado.

- ¿Por qué lloras, cuaderno?
- Hola, me llamo Libretina y lloro porque estoy aquí tirada en el suelo y no voy a poder reciclarme jamás.
- No llores, mujer. Mi mamá y yo estamos buscando un contenedor de reciclaje para nuestro amigo Botellín. Si nos dices cuál es tu contenedor te podemos llevar a ti también.
- Seguro, harían eso por mi?
- Claro, hay que reciclar mujer.
- Pues bien, mira mi casa es azul. Allí me recogeran para reciclarme y poder convertirme en un bonito libro o un periódico.
- Pues no te preocupes. -dijo la mamá de Jorgito- Ven y te ayudaremos a llegar a tu casa.

Entonces Libretina saltó y se metió en el bolso de la mamá de Jorgito para llegar a los contenedores de reciclaje. Siguieron contentos, cuando Jorgito tropezó con una bolsa de plástico rota.

- ¡Ay! Casi me caigo.
- ¡Perdona , perdona! – gritó la bolsa- Sé que este no es mi sitio, pero me han tirado aquí y ahora, además de poder provocar un accidente, no voy a poder reciclarme, con lo que me gustaría poder convertirme en un bonito banco de jardín o una valla del parque.
- Y, ¿cuál es tu nombre? – preguntó Jorgito.
- Mi nombre es Plasticor.
- Bueno, Plasticor, mira, llevamos a unos amigos a reciclar. Si quieres, ven con nosotros y nos indicas cómo es tu casa, podríamos llevarte a ti también.
- ¡Oh! Eso sería estupendo. Miren, mi casa es amarilla y no muy lejos de aquí. Yo los guiaré.

Jorgito se agachó a recoger a Plasticor del suelo cuando unos niños que pasaban por allí empezaron a reírse de él.

- Mira ese niño. Le podemos llamar " basurillas" porque va recogiendo toda la basura del suelo.
- ¡Sí! Es un basurero, jajajaj

Los dos, se rieron de Jorgito y su madre, que disgustada por la actitud de los niños, se acerco a ellos. - ¡Oye! , no es un basurilla. Jorgito está haciendo un trabajo muy importante para el planeta que es reciclar.

- ¿Reciclar? ¡Que tontería! Da igual que la basura esté tirada en el suelo.
- De eso nada. -Les dijo Jorgito- Si todos contaminamos como ustedes y nadie clasifica la basura para reciclarla, el mundo será cada vez mas contaminado, sucio, feo y que huele mal, será un basurero enorme. ¿Tú quieres vivir en un basurero?
- Pues, no, ¡claro que no!
- Pues si no quieres que el mundo se vuelva un sitio apestoso y sucio, vas a tener que reciclar, llevar cada cosa a su lugar.
- Tienes razón. A mí no me gustaría que todo estuviese manchado y maloliente.
- Pues ayúdanos a reciclar, verás como es divertido.

Los 2 niños , Jorgito y su mamá llegaron juntos a los contenedores, y empezaron a colocar cada cosa de acuerdo a los colores.

Así, metieron la bolsa de plástico al contenedor amarillo.

- ¡Gracias, chicos! - Gritaba Plasticor, mientras caía al interior.

Luego pusieron a Libretina al contenedor azul.

- ¡Muchísimas gracias a todos!. Y finalmente pusieron a Botellín en el contenedor verde.
- Bueno, Botellín, espero que finalmente seas feliz cuando te reciclen y te conviertas en un bonito jarrón como te gustaría.
- ¡Ójala! Pero esto solo sucederá si gente como tú está dispuesta a colaborar y nos ayudan a llegar a la meta. Así que gracias a todos y espero verte dentro de poco en algún mercado cuando sea por fin un bonito florero.
- ¡Adiós, Botellín! ¡Que seas feliz!. Se despidieron y siguieron felices por la labor cumplida

José Luis Berenguer. 3° Puesto del Concurso "Un cuento para salvar el planeta"

Adaptado para Ecuador: Ballenita Sí

A partires deste conto e facendo uso dos materiais de aula, traballouse a reciclaxe tendo en conta os obxectos que aparecen na lectura, fomentanto ao mesmo tempo a reflexión persoal sobre os nosos propios hábitos relativos á reciclaxe e destacando a importancia da reciclaxe para o medio ambiente.






viernes, 27 de noviembre de 2020

INVESTIGANDO: ALUMNADO DE 3 ANOS

 Aproveitando algúns froitos de outono ,hoxe na aula de 3 anos investigamos como era unha cabaza no seu interior.

OOOHHH! Pero abraid@s se quedaron algúns pequen@s cando ao abrila atopamos no seu interior coma unhas pipas! Que era aquilo? Pero se estaban escondidas ! Cómense profe? 

Por subgrupos de aula achegàmonos a tocala e coller cada unha pipa de esas raras que estaban dentro. 

Que pasarà se as plantamos? En breve descubrirémolo!

 


 Por certo! Sabíades que as cabazas son moi boas para manter o noso sistema inmunitario forte e San? Ademais son un froito que  nos axuda a previr gripes e catarros polo seu poder antioxidante!

 

martes, 17 de noviembre de 2020

OS COGOMELOS: AULA DE 3 ANOS

 Continuamos traballando elementos do Outono. Desta volta estivemos a traballar elementos naturais relacionados coa saúde e a importancia de xoñecer os cogomelos para poder saborealos. Observamos algúns cogomelos e as suas cores , formas e tamaños. 

Para rematar a actividade e relacionandoo co tema de este curso elaboramos uns cogomeliños utilizando material de refugallo. 

Os cogomelos que elaboramos son 

Amanita Phalloides

Un cogomelo tóxico que nunca debemos tocar nen comer! 

 

sábado, 7 de noviembre de 2020

O MAGOSTO NA AULA DE 3 ANOS

Este curso a festividade do magosto viuse modificada polo COVID , pero en 3 anos A , a pesar de que nos houbera gustado festexalo igual que anos anteriores con todos @s nos@s compañeir@s a nivel centro, nos traballamos a nivel de aula esta tradición tan nosa. Fixémolo partindo do conto MARIA CASTAÑA  , co que , despois de escoitalo e traballalo , se nos ocurriu elaborar a nosa particular castañeira. 

viernes, 6 de noviembre de 2020

SAMAÍN EN 3 ANOS

 Este ano para festexar o SAMAIN o equipo de educación infantil decidimos, ao igual que anos anteriores, que o alumnado poderia vir disfrazado para a ocasión. A nosa aula achegàronse bruxas , cabazas, homes misteriosos, esqueletes... Que fixeron que este día se convertira nun dos màis terroríficos.

Ademáis fixemos diversas manualidades relacionadas coa festividade: gorros de bruxas/os , pantasmas e mesmo un pequeno teatro de sombras que nos encantou! 

sábado, 24 de octubre de 2020

TEMPO DE CABAZAS

Coa chegada do outono comeza tamén a chegada dos seus froitos.

Esta semana traballamos un alimento característico de esta estación: A CABAZA

Despois de ollala, manipulala , investigar o seu interior e buscar diferentes tipos de cabaza na PDI  , puxemos a nosa cabeciña e imaxinar e.... partindo de formas e cores elaboramos a nosa propia cabaza terrorífica aproveitando que o Samaín xa o temos cerquiña.

 


jueves, 15 de octubre de 2020

PARTINDO DO EIXE TEMÁTICO: "MEDIOAMBIENTE E SAÚDE"

Partindo do eixe temático escollido para o curso 2020/21 "Medioambiente e Saúde" e tendo en conta a participación no Plan Proxecta, concretamente nos programas de "Aliméntate ben" e "Sustentabilidade e Paisaxe", levaranse a cabo actividades que permitan adquirir as distintas competencias dun xeito transversal e tendo en conta os seguintes obxectivos incluídos no programa "Aliméntate ben":

  • Introducir ao alumnado na reciclaxe.
  • Xestionar os residuos da COVID-19.

Iniciamos a temática cun mural motivador:



lunes, 8 de junio de 2020

ELABORACIÓN DUN MENÚ SAUDABLE POLO ALUMNADO DE 5º DE PRIMARIA


O alumnado de 5º fixo a seguinte actividade: elaboración dun menú saudable.
Logo de estudar hábitos alimenticios, intentaron elaborar menús balanceados; é dicir, consumir alimentos dos diferentes grupos e nas proporcións adecuadas.
Aquí veredes o resultado:






Agora que se achega o bo tempo, apetece comer máis froita fresquiña.
Con isto, fixeron unha actividade moi divertida! Elaboraron figuras realizadas con froitas.
Deste xeito, preténdese que adquiran hábitos saudables na alimentación a través do xogo. Estaban sabrosísimas!



Aquí veredes os resultados: