Os nenos nenas de 5 Anos B sementaron hortalizas como tomates, cenorias, pementos, etc nunhas macetas moi bonitas qu eles mesmo fixeron reutilizando material de refugallo.
Coidaron moi ben e aprenderon moitas cousas sobre as hortalizas, as súas propiedades e os coidados que precisan .
Ao final do curso leváronas para as súas casas para sueguir coidándoas e dean froitos saborosos.saborosos.
As froitas son, podiblemente, un dos alimentos máis saudables que nos ofrece a natureza.
Algunhas delas son silvestres pero igualmente podemos trasplantalas a lugares que lle dexan propicios para medrar e así poder defrutar deles.
A nai de Roque, de 5 Anos A, mandounos unha mores de plantiñas de morillóns para trasplantar.
Reutilizamos cartóns de leite e decorámolos para poñer as nosas plantiñas.
Coidámolas na aula uns días e comezaron a botar flores.
Logo os "peques" levaron cadansúa "maceta" para a casa e algunhas axiña comezaron a dar froitos.
Con esta actividade prenderon as partes dunha planta e os coidados que necesitan dun xeito moi divertido e nutritivo.
Tamén falamos da importancia de reutilizar envases e outros obxectos para xerar menos lixo e así axudar a reducir a contaminación.
.png)
.png)
.png)
Unha das froitas máis ricas e frescas do verán, e que lles encanta aos peques son os melóns.
Ademais son moi saudables e se as temos nas nosas hortas , aínda mellor!
As sementes dos melóns son máis grandes cas de outras hortalizas e por iso son máis fáciles de coller cos dedos para manipulalas.
Xogamos con Crystal e con Rubén a contar cantas sementes nos quedaban nun sobre que nos deixaron e repartímolas entre os dous.
Logo fixeron buraquiños na terra das súas "minihortas" e regáronas case todos os días.
Tardaron algo máis en nacer ca os tomates cherry que sementaron os seus compañeiros pero finalmente levaron para a casa unhas fermosas plantiñas que esperamos que co tempo dean ricos melóns.
.jpg)
As verduras e hortalizas son alimentos moi sans que non deben faltar nunha dieta saudable, e se aínda por riba os cultivamos nós e os coidamos sen elementos químicos, mellor aínda.
Nos últimos días de cole reutilizamos uns vellos tuppers que había na clase que se usaran en cursos pasados para gardar pinturas, para poñer neles unhas sementes de tomates cherry.
Decoramos as nosas "hortas" cuns debuxos dunha granxa, un sol e un granxeiro.
Coidámolas tan ben que aos poucos días xa naceran as plantiñas e medraban tanto que axiña pasaron por riba dos debuxos.
Leváronos moi contentos co seu traballo para as súas casas e alí seguen coidando as súas plantiñas.
Esperamos que pronto dean froitos e desfruten moito deles.
.jpg)
O alumnado de 4ºA e 4ºB estivo traballando durante seis sesións coa plataforma Scratch. As nenas e nenos de 4º EP aprenderon a planificar o traballo. Elixiron o fondo (escenario), os personaxes (obxectos) e as imaxes que querían incluír. Ao final, foron capaces de crear un xogo para distinguir os alimentos saudables e non saudables.
Queremos deixarvos aquí unha mostra dun deses xogos. Se queredes probar o xogo de Scratch , premede en: Acceso ao xogo.
O alumnado de 4º A, en relación ao proxecto "Aliméntate ben", na área de Ciencias da Natureza e de Educación Plástica, realizou dúas actividades relacionadas coa alimentación saudable.
ACTIVIDADE 1: PRATO DE HARVARD
Cada alumno/a da clase deseñou o seu prato de Harvard. A través deste método distribuimos de forma equilibrada todos os alimentos. Dividimos o prato en tres partes: 50% verduras, hortalizas e froitas, 25% proteínas e 25 % hidratos de carbono.
O alumnado de 4ºB deseñou o seu "Prato de Harvard", unha forma de crear comidas saudables e proporcionadas. Desta maneira, recórdasenos que no noso prato, a metade deben ser froitas e verduras, unha cuarta parte hidratos de carbono (favorecendo os grans integrais) e outra cuarta parte proteínas. Debemos procurar usar aceites vexetais saudables, como o aceite de oliva e beber auga suficiente, procurando eliminar da nosa dieta as bebidas azucaradas.
Neste collage queda unha pequena mostra de catro pratos saudables.
O alumnado de 4º B, realizou este mural onde aparecen os alimentos clasificados segundo a súa orixe, a súa función e como se prepararon antes de consumilos. Chegamos á conclusión de que debemos evitar os alimentos ultraprocesados e procesados e mirar de consumir os alimentos que case non foron manipulados.
Aproveitando a reciclaxe dos folletos dos supermercados, reutilizámolos para recortar diferentes
alimentos e compoñer así a "Pirámide Alimenticia".
Aprendemos en que consiste unha pirámide de alimentos e cales son as racións recomendadas de cada un.
Quedounos así de bonita!
Os rapaces e rapazas de 3º B elaboraron este mural de aula, por grupos.
Un grupo encargouse de completar o "Encrucillado alimentario", outro de reconstruir o "Nutriplato" e o outro grupo de conseguir chegar á meta do "Laberinto dos alimentos".
